Abstrak
Widhiasih, 2020. Penerapan Model Pembelajaran Langsung (Direct Learning) Terhadap Materi Yoga Dalam Agama Hindu pada Siswa Hindu Di SMA Negeri 1 Basarang, Pembimbing I Komang Suarta, S.Ag.,M.Si dan Pembimbing II , Program Studi Pendidikan Agama Hindu. Skripsi ini mengkaji penerapan model pembelajaran langsung (Direct Learning) terhadap materi yoga dalam Agama Hindu pada siswa Hindu di SMA Negeri 1 Basarang. Siswa agama Hindu dalam menerima pembelajaran kurangn memahami materi yang disampaikan saat proses belajar mengajar, peserta didik kurang mengamati penjelasan yang disampaikan guru, serta tidak berkembangnya keterampilan siswa karena tidak adanya minat siswa untuk latihan sehingga indikator pencapaian kompetensi pada materi tersebut tidak terpenuhi.Berdasarkan latar belakang tersebut, skripsi ini mengkaji tentang: (1) penerapan model pembelajaran langsung (direct learning) terhadap materi yoga dalam agama Hindu pada siswa hindu di SMA Negeri 1 Basarang (2) faktor-faktor penghambat dalam menerapkan model pembelajaran langsung (direct learning) terhadap materi yoga dalam agama Hindu pada siswa Hindu di SMA Negeri 1 Basarang (3) implikasi penerapan model pembelajaran langsung (direct learning) terhadap materi yoga dalam Agama Hindu pada siswa hindu di SMA Negeri 1 Basarang. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Penentuan informan teknik purposive. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui empat tahap yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini dkaji dengan teori belajar perilaku behavioristik, teori belajar konstruktivisme dan teori belajar kognitivisme. Hasil penelitian yang dikaji dengan teori yang digunakan ini menyatakan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran langsung (direct learning) terhadap materi yoga dalam agama Hindu pada siswa hindu di SMA Negeri 1 Basarang dilaksanakan dengn lima fase yaitu menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa, mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan, membimbing pelatihan, mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik, serta memberikan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan dengan mengikuti langkah-langkah dalam RPP; (2) faktor-faktor penghambat dalam menerapkan model pembelajaran langsung (direct learning) terhadap materi yoga dalam agama Hindu pada siswa Hindu di SMA Negeri 1 Basarang, yaitu faktor internal guru karena faktor usia dan faktor internal siswa karena kurangnya disiplin siswa dalam melakukan latihan terbimbing ataupun latihan mandiri, sedangkan faktor eksternal sarana prasarana yang tidak memadai seperti sarana penunjang dalam yoga yaitu matras; (3) implikasi penerapan model pembelajaran langsung (direct learning) terhadap materi yoga dalam Agama Hindu pada siswa hindu di SMA Negeri 1 Basarang, yaitu implikasi positif yaitu memberikan pemahaman dan penjelasan mengenai konsep pelajaran yang mudah dimengerti siswa, dan meningkatkan keterampilan siswa dalam melakukan yoga 2) Implikasi Negative yaitu siswa akan melewati hal-hal yang dipraktekkan guru jika kurang mengamati guru.