Abstrak
Wanda, 2025, Pengaruh Media Wordwall terhadap Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Tematik Kelas III di SDN 2 Bukit Tunggal Palangka Raya. Skripsi Sarjana, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Dharma Acarya, Institut Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya. Pembimbing I: Dr. I Putu Widyanto, M.Pd.H. Pembimbing II: Hendri, S.Ag., M.Si. Keaktifan siswa merupakan keterlibatan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran, baik secara fisik, mental, maupun emosional. Keaktifan menjadi indikator penting keberhasilan pembelajaran, karena siswa yang aktif lebih mudah memahami materi, terlibat dalam diskusi, dan berani mengemukakan pendapat. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap keaktifan siswa kelas III SDN 2 Bukit Tunggal Palangka Raya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain oneshot case study. Pelaksanaan penelitian berlangsung dari 10 Juni hingga 10 Juli 2025, dengan subjek penelitian 21 siswa kelas III-A. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, analisis deskriptif, serta klasifikasi kategori keaktifan (Mi dan SDi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh 15 item pernyataan angket valid (r_hitung > 0,4338) dan reliabel (Cronbach’s Alpha = 0,962). Nilai rata-rata skor keaktifan siswa adalah 53,10 dari skor maksimal 60, dengan skor terendah 43 dan tertinggi 60. Kategori keaktifan menunjukkan 15 siswa (71,43%) berada pada kategori sangat tinggi dan 6 siswa (28,57%) pada kategori tinggi. Temuan ini membuktikan bahwa media Wordwall berpengaruh positif terhadap keaktifan siswa. Media ini menciptakan pembelajaran interaktif, menarik, dan menyenangkan sehingga siswa lebih fokus, aktif berdiskusi, terlibat dalam aktivitas, dan berani mengemukakan pendapat. Hipotesis penelitian yang menyatakan pengaruh positif media Wordwall terhadap keaktifan siswa dapat diterima.