Abstrak
Debi Seliang. 2024. Dr. Pranata, S.P d., M.Si., Putu Cory Candra Yhani, S.Pd., M.Pd. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penerapan Model Kooperatif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 8 Menteng Palangka Raya. Penelitian Tindakan Kelas pada siswa Kelas V SDN 8 Menteng Palangka Raya dilatar belakangi dalam observasi awal yang menunjukakan bahwa rendahnya hasil belajar siswa, dapat dilihat berdasarkan nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu, 70 hal ini menunjukkan masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Oleh karena itu peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keterlaksanaan model kooperatif pada pembelajaran bahasa indonesia dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Penelitian ini menggunakan model kooperatif metode penelitian yang digunakan ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dilaksanakan siklus persiklus, setiap siklus melalui empat tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa yang berjumlah 33 orang, dengan teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan berupa (a) observasi, (b) tes, (c) penilaian aktivitas siswa,(a) penilaian aktivitas siswa. prosedur penelitian tindakan meliputi tahap: (b) perencanaan tindakan, (c) observasi, (pengamatan) terhadap tindakan, dan (d) refleksi terhadap tindakan. Hasil aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari dua aspek sebesar siklus I 63% %,dengan nilai rata-rata 65,9 siklus II 84% dengan nilai rata-rata 81,06. Pada akhir Siklus penelitian ini dikatakan berhasil jarena diatas nilai KKM yaitu 70%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif pada pembelajaran bahasa indonesia dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas V SDN 8 Menteng Palangka Raya