Abstrak
DELPIA TARA CELY ISVARA ARTHA, 2023. Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Metode Joyfull Learning dan Metode Ceramah Pada Pelajaran Pendidikan Agama Hindu Di SDN-6 Menteng Kota Palangka Raya, Skripsi Fakultas Dharma Acarya Program Studi Pendidikan Agama Hindu, Institut Agama Hindu Negeri-Tampung Penyang Palangka Raya. Dosen pembimbing I Dr.Pranata,S.Pd,M.Si dan pembimbing II I Komong Mertayasa, S.Pd.H., M.Si Skripsi ini berlatar belakangi tentang metode mengajar yang merupakan cara yang ditempuh oleh guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik di dalam kelas. Metode pembelajaran yang tidak efektif menjadikan faktor penyebab hasil belajar yang kurang. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui hasil belajar menggunakan metode metode Joyfull Learning pada pelajaran Pendidikan Agama Hindu di SDN-6 Menteng Kota Palangka Raya. (2) Untuk mengetahui hasil belajar menggunakan metode ceramah pada pelajaran Pendidikan Agama Hindu Di SDN-6 Menteng Kota Palangka Raya (3) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan metode Joyfull Learning dan metode ceramah pada pelajaran Pendidikan Agama Hindu Di SDN-6 Menteng Kota Palangka Raya. Pendekatan penelitian ini digunakan dengan penelitian kuantitatif. Lokasi penelitian dilaksanakan di SDN-6 Menteng Kota Palangka Raya dan dilaksanakan selama 1 bulan. Popolasi dan sampel berjumlah 6 peserta didik yang berada dikelas V.A dan V.B dan teknik pengumpulan data dengan dilakukan observasi, tes, dokumentasi dan teknik analisa data dengan menggunakan rumus t-test. Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti berjumlah 4 kali pertemuan dikelas V.A sebagai kelas kontrol 2 kali dan kelas V.B sebagai kelas eksperimen 2 kali, maka dapat diketahui adanya perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan metode Joyfull Learning dan metode ceramah dapat dilihat dari hasil hipotesis dengan menggunakan uji “t”. terdapat kedua kelompok dengan hasil analisis tes pertama yang diperoleh thitung = 17,456 sedangkan ttabel dengan df 4 pada taraf signifikan 5% yaitu 2,776 dan hasil analisis tes kedua terdapat kedua kelompok dengan hasil yang diperoleh thitung = 22,962 sedangkan ttabel dengan df 4 pada taraf signifikan 5% yaitu 2,776. Dengan demikian, hasil analisis tes pertama diperoleh thitung ttabel (17,456 2,776) hasil analisis tes kedua diperoleh thitung ttabel (22,962 2,776) yang berarti hipotesis (Ha) dalam penelitian ini diterima, (Ho) ditolak maka terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan metode pembelajaran Joyfull Learning dan metode Ceramah pada mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu di SDN-6 Menteng Kota Palangka Raya