Abstrak
Seiring dengan berakhirnya Pandemi Covid-19, SMA Negeri 4 Palangka Raya menyelenggarakan pembelajaran secara tatap muka atau luring setalah lama melaksanakan pembelajaran di rumah atau daring. Perubahan cara belajar tersebut membuat siswa SMA Negeri 4 Palangka Raya mengalami stres akademik dan motivasi belajar yang berdampak pada hasil belajar. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui bagaimana stres akademik siswa Pendidikan Agama Hindu pasca pandemi di SMA Negeri 4 Palangka Raya. (2) untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa Pendidikan Agama Hindu pasca pandemi di SMA Negeri 4 Palangka Raya, (3) untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa Pendidikan Agama Hindu pasca pandemi di SMA Negeri 4 Palangka Raya, dan (4) untuk mengetahui bagaimana stres akademik dan motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Pendidikan Agama Hindu pasca pandemi di SMA Negeri 4 Palangka Raya. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksplanatori (exsplanatory research) dan menggunakan IBM SPSS Statistics 22 (Statistical Package for Social Sciense’s Version 22 for Windows). Penelitian ini di laksanakan selama 30 hari terhitung dari tanggal 27 Maret sampai dengan 27 April 2023 di SMA Negeri 4 Palangka Raya yang terletak di Jalan Sisingamangaraja III No. 3, Kecamatan Jekan Raya, Kota Palangka Raya, Provinsi Kalimantan Tengah. Teknik pengambilan data purposive sampling. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 54 responden yang diperoleh dari siswa Pendidikan Agama Hindu di SMA Negeri 4 Palangka Raya kelas X dan XII pada pasca pandemi dengan menyebarkan kuesioner secara online. Stres akademik yang dialami siswa Pendidikan Agama Hindu di SMA Negeri 4 Palangka Raya sangat tinggi dengan persentase 77.8% dan motivasi yang dialami siswa juga sangat tinggi dengan persentase 44.4%. Rata-rata hasil belajar yang diperoleh siswa pada pasca pandemi sebesar 59.64%. Hasil analisis regresi menunjukan data normal pada uji normalitas, tidak mengalami multikolinearitas dan tidak terbentuk pola tertentu pada grafik scatterplot sehingga tidak terjadi ketidak samaan varian dan residual pada data. Hipotesis pada penelitian ini ditolak karena nilai 1,402 < 3,189 sehingga, pada penelitian ini dihasilkan stres akademik dan motivasi yang dialami tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Pendidikan Agama Hindu pada pasca pandemi di SMA Negeri 4 Palangka Raya.