Abstrak
ABSTRAK Ni Kadek Yunika Dewi. 2021. Dr. Pranata, S.Pd., M.Si., Tri Aspiyana,M.Pd. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Efektivitas Media Papan Perkalian Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN 8 Menteng Palangka Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana efektivitas media papan perkalian untuk peningkatan hasil belajar siswa kelas III di SDN 8 Menteng Palangka Raya. Rumusan masalah dikaji menggunakan teori konstruktivisme. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Pre-exsperimen tipe one group. Dimana pemilihan teknik pengambilan sampel yaitu sampling jenuh yaitu dipilih dari kelas III A. Pengumpulan data menggunakan tes tertulis pre-test dan post-test untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Pada hasil analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank test menunjukan nilai Z sebesar -4,642 yang berarti ada perbedaan antara pre-test dan post-test sebesar -4,642. Sedangkan pada uji N-Gain Score yaitu pada nilai rata-rata (mean) N-Gain Score sebesar .83. Karena nilai rata-rata (mean) lebih besar menunjukkan bahwa nilai N-Gain Score berada dalam rentang pada 0.70 hingga 1,00, ini menunjukkan bahwa termasuk ke dalam interpretasi tinggi dan menunjukan bahwa tafsirannya efektif. Hal ini berdasarkan hipotesis maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa Media Papan Perkalian, efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, ditemukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media papan perkalian juga dapat meningkatkan motivasi belajar serta keterampilan siswa. Temuan ini mendukung efektivitas media papan perkalian dalam konteks pendidikan dasar dan memberikan implikasi penting bagi praktik pengajaran disekolah. Disarankan agar media papan perkalian diimplementasikan lebih luas dan dipertimbangkan untuk berbagai subjek pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar serta kualitas pendidikan.