Abstrak
JEFRI, 2026. Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN 2 Menteng Palangka Raya. Pembimbing (I) Dr. I Wayan Dana, S.Pd.,M.Si Pembimbing (II) Dedy Arianto Bannus, S.Pd., M.Ed Hasil belajar matematika merupakan indikator keberhasilan pembelajaran yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya minat belajar. Minat belajar yang baik diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran sehingga mendukung hasil belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat belajar, hasil belajar matematika, serta mengetahui hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 2 Menteng Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional (ex post facto). Populasi penelitian berjumlah 55 siswa dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan dokumentasi nilai ulangan harian matematika, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Spearman Rank dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar berada pada kategori cukup baik dengan nilai rata-rata 44,29, sedangkan hasil belajar matematika memiliki rata-rata 60,64. Uji Spearman Rank memperoleh koefisien korelasi sebesar 0,218 dengan nilai signifikansi 0,111 (p > 0,05), sehingga tidak terdapat hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 2 Menteng Palangka Raya. Temuan ini menunjukkan bahwa minat belajar bukan merupakan satu-satunya faktor yang berkaitan dengan hasil belajar matematika sehingga terdapat faktor lain di luar variabel yang diteliti.