Abstrak
Okta Piasih : (2026) Perilaku Bullying Pada Peserta Didik Kelas V A SDN 1 Menteng Palangka Raya. (pembimbing I Tri Aspiyana, M.Pd dan pembimbing II Putu Wisnu Saputra, M. Pd) Perilaku bullying di lingkungan sekolah dasar merupakan permasalahan sosial yang serius dan memerlukan perhatian dari berbagai pihak. Perilaku tersebut tidak hanya berdampak pada kondisi fisik korban, tetapi juga mengganggu perkembangan sosial dan emosional peserta didik secara keseluruhan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya fenomena perilaku bullying pada peserta didik kelas VA di SDN 1 Menteng Palangka Raya yang terjadi dalam berbagai bentuk dan belum mendapatkan penanganan yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis bullying yang terjadi dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku bullying pada peserta didik kelas VA di SDN 1 Menteng Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara semi-terstruktur dengan lima informan yang terdiri dari kepala sekolah, guru kelas VA, dan tiga peserta didik, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku bullying yang terjadi pada peserta didik kelas VA di SDN 1 Menteng Palangka Raya mencakup tiga jenis utama. Pertama, bullying verbal yang merupakan bentuk paling dominan, diwujudkan melalui ejekan, pemberian julukan negatif, kata-kata kasar, ancaman lisan, dan ucapan yang merendahkan martabat teman. Kedua, bullying fisik yang terjadi dalam bentuk pemukulan, dorongan, tendangan, serta tindakan menyembunyikan dan merusak barang milik teman. Ketiga, bullying sosial yang terjadi dalam bentuk pengucilan, pengabaian, dan tindakan mempermalukan teman di depan umum. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku bullying tersebut meliputi faktor individu, faktor keluarga, faktor teman sebaya, faktor lingkungan sekolah, serta faktor media sosial dan lingkungan digital. Kelima faktor tersebut saling berkaitan dan berinteraksi dalam membentuk pola perilaku bullying di lingkungan kelas VA.