Abstrak
ABSTRAKSI Rakuni, 2020. Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Di SDN-1 Kamawen Kecamatan Montallat Kabupaten Barito Utara. Skripsi. Strata Satu. Fakultas Dharma Acarya. Program Studi Pendidikan Agama Hindu. Institut Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya. Pembimbing I Bapak Mitro, S.Pd., M.Si dan Pembimbing II Ibu Nyoman Sumarni, S.Ag., M.Si. Pengelolaan pembelajaran penting dilakukan untuk memudahkan proses belajar mengajar untuk mencapai hasil yang maksimal. Namun pada kenyataannya pengelolaan pembelajaran pendidikan agama Hindu SDN-1 Kamawen belum sepenuhnya efektif apabila tidak didukung oleh beberapa pihak yang terkait termasuk kepala sekolah dan guru agama Hindu di sekolah tersebut. Penelitian bertujuan (1) mengetahui perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Hindu di SDN-1 Kamawen; (2) mengetahui pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Hindu di SDN-1 Kamawen; (3) mengetahui pengawasan pembelajaran Pendidikan Agama Hindu di SDN-1 Kamawen. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori manajemen pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian dilakukan di SDN-1 Kamawen. Sumber data dalam penelitian ini ada dua yaitu data primer ( data dari guru mata pelajaran agama Hindu dan kepala SDN-1 Kamawen ) dan data sekunder ( literature, buku, artikel, jurnal, serta situs internet yang berkaitan dengan penelitian yang dilakukan ). Informan ditentukan secara purposive. Peneliti bertindak sebagai instrument utama dibantu dengan menggunakan pedoman observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Palaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Hindu di SDN-1 Kamawen secara keseluruhan sudah di lakukan oleh guru mata pelajaran agama Hindu di SDN-1 Kamawen dengan cukup baik. Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Hindu di SDN-1 Kamawen sudah dilakukan tetapi secara keseluruhan belum optimal atau kurang baik. Faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran diantaranya kurangnya keaktifan guru dalam hal penyampaian pembelajaran, minimnya bahan belajar atau sumber belajar, prasarana dan sarana yang ada disekolah sangat terbatas.